Pesten op school is een ernstig probleem met verstrekkende gevolgen voor de slachtoffers. Het gaat verder dan alleen fysieke confrontaties of verbale beledigingen; het kan diepe psychologische wonden achterlaten die langdurige effecten hebben. 

De meeste onderzoeken naar de impact van pesten op het welzijn op volwassen leeftijd zijn gebaseerd op retrospectieve metingen van pesten en concentreren zich voornamelijk op psychologische uitkomsten. In plaats daarvan onderzoeken we de effecten van pesten op de leeftijd van 7 en 11 jaar, prospectief verzameld door de moeder van het kind, op het subjectieve welzijn, de arbeidsmarktvooruitzichten en het fysieke welzijn gedurende de levensloop.

Goed dat je een pestsituatie wilt melden! Het kan spannend zijn om dit te doen, maar het is belangrijk. Hier zijn enkele tips om je te helpen.

Het creëren van een pestvrije omgeving in je klas vanaf het begin van het schooljaar is cruciaal om een positieve leeromgeving voor alle leerlingen te bevorderen. Als leerkracht in het basisonderwijs speel je een essentiële rol in het vormen van jonge geesten en het bepalen van de toon voor hun sociale interacties. Met minimale inspanning en maximale output kun je verschillende strategieën implementeren om je klas veilig en gastvrij te maken. Hier is een uitgebreide gids om je te helpen een solide basis te leggen voor een pestvrije klas.

Examens: tijd om te kijken waar je leerlingen precies staan. Enter je rol als objectieve evaluator die nagaat wie de lat haalt, en wie niet. Maar objectief evalueren, kunnen we dat wel? Over valkuilen én oplossingen voor een correcte evaluatie: expert Philipp Sonnleitner.

Philipp Sonnleitner, toetsontwikkelaar ÉpStan, Luxemburg: “Elke leraar wil zijn leerlingen objectief en eerlijk beoordelen. Helaas is dat minder eenvoudig dan we graag willen geloven. Niemand is 100% objectief. Maar wie zich bewust is van de valkuilen, heeft wel een streepje voor.”

Sinds 2011 zet Patricia zich fulltime vrijwillig in voor Stop Pesten Nu, samen met een kleine groep vrijwilligers die zich vier uur per week inzetten. Deze uit de hand gelopen hobby vraagt steeds meer werk, tijd, inzet en brengt ook de nodige kosten met zich mee. Wij proberen deze kosten zo laag mogelijk te houden en de organisatie zo klein mogelijk te houden, maar wel met de grootst mogelijke impact.

Cyberpesten onder studenten krijgt steeds meer onderzoeksaandacht. Eerdere onderzoeken hebben zich vooral gericht op de impact van één enkele risicofactor op cyberpesten onder studenten. Individueel gedrag wordt echter tegelijkertijd beïnvloed door meerdere ecosystemen, waaronder familie, school en leeftijdsgenoten. Het onderzoeken van de effecten van één enkele risicofactor alleen is niet in overeenstemming met de realiteit van het dagelijks leven, en het effect van één enkele risicofactor kan vaak worden overschat.

Cyberpesten blijft een groeiend probleem volgens 2024 statistieken van Security.org